Menggunakan Produk Paket Belajar Online Faber Castell untuk Evaluasi Program PJJ / Belajar Daring

menjawab soal pembelajaran jarak jauh

Setiap pembelajaran yang terjadi di sekolah tentu harus ada evaluasi pembelajarannya. Ibarat manusia yang terus bertumbuh dari anak-anak, remaja, sampai dewasa, setiap stepnya kita akan menghadapi ujian untuk “naik kelas” (pada hakikatnya agar kita naik kelas).

Termasuk dalam hal ini, ujian yang dihadapi oleh anak-anak kita di sekolah. Sekarang lagi musim UAS juga nih. Anak-anak harus mengerjakan soal yang terkadang teknisnya kesulitan misal menjawab dari handphone. Button yang terlalu kecil atau karena sibuk men-zoom out dan men-zoom in soal karena tak terbaca.

stylus Faber Castell saat digunakan

Produk Paket Belajar Online membantu siswa yang dalam pembelajaran jarak jauh dan kesulitan saat menjawab soal online, misalnya soal Pilihan Ganda atau kuis/ soal tertulis.

Lalu bagaimana jika menjawab soal Matematika atau esai? Maka tak usah khawatir, Stylus akan membantu juga lho, bukan untuk soal PG saja. Bisa juga menjawab dengan stylus lebih cepat dan hemat waktu. 

Bisa dipakai untuk handphone, untuk tablet, touchpad laptop, untuk desain juga bisa.

Peruntukannya juga jadi meluas bukan saja untuk anak sekolah dalam soal ujian PG atau sehari-hari, tapi juga untuk guru. Guru-guru bisa memberi nilai score dengan Stylus ini, termasuk pegawai kantoran, pebisnis, atau juga untuk Blogger, wartawan/penulis yang tiba-tiba misal terlintas ada ide menulis, punya ide menulis, bisa sekali langsung nulis di Stylus ini. Juga sangat bisa untuk kepentingan bisnis.

*

Paradigma pembelajaran jarak jauh

Zaman berubah sejak dulu, namun peran guru tak akan pernah tergantikan sampai sekarang. 

Tak terasa telah setahun berlalu, anak-anak melakukan pembelajaran dari rumah lewat daring. Begitupun dengan guru terkadang mengajar tetap dari sekolah, dan syarat belajar yang biasanya terfasilitasi di sekolah, kini sementara tak bisa tatap muka atau merasakan aura belajar seperti di sekolah.

Biasanya bertemu teman di sekolah, ada persaingan dengan teman di sekolah lebih terasa. Kini hanya lewat hp karena pandemi dan itu sudah terjadi sejak 1 tahun lalu, tentu merasa sedih karena belum bertatap muka dengan teman secara langsung, tapi tau-tau sudah naik kelas. 

Anak bisa dikatakan belajar saat ia mengalami perubahan, secara kognitif ilmunya bertambah, wawasannya bertambah, afeksi dari perilaku juga berubah jadi lebih baik, dan ada nilai dari psikomotor atau geraknya. 

Pembelajaran jarak jauh mengaburkan hal afeksi karena guru jadi tidak bisa melihat secara langsung perubahan dari siswa. Terkadang untuk anak SD sekarang pun, nilai rapotnya besar-besar karena orang tuanya turut andil membantu. 

Padahal kalau mau, siswa tidak boleh dibantu. Namun dibiarkan sendiri dalam menjawab, sehingga bisa tidak bisa itu adalah hasil keringat kerja keras sendiri. 

Dan hasil rapot tidak dimanulatif karena mungkin guru juga merasa terbebani dengan PJJ ini. Kalau evaluasi pembelajaran dilakukan di sekolah, tentu guru percaya bahwa hasil kerja keras di sekolah lebih potensi dikerjakan sendiri (meski mungkin ada juga anak yang mencontek).

*

Senang sekali kemarin, Sabtu, 5 Juni 2021 saya mendapat materi “Refleksi Pendidikan Indonesia Antara PJJ dan PTM” oleh Mbak Saufi Sauniawati (langsung berasa nostalgia kuliah di UPI hampir 10 tahun yang lalu tentang dunia pendidikan). Dulu ada istilah Hybrid gabungan tatap muka dan jarak jauh berbasis TIK 100% jarak jauh dan hampir 80% belajar mandiri. Termasuk blended e-learning.

Dan di masa pandemi ini juga terjadi, saat sekolah harus di rumah, anak-anak tetap bisa belajar di rumah lewat daring dan tetap ada pertemuan ke sekolah saat luring. 

Balik lagi ke acara yang diisi Mbak Saufi, acara ini dimoderatori oleh Pak Andri Kurniawan dan diadakan oleh Faber Castell. Faber Castell juga tengah berulang tahun yang ke-260 tahun. Usia yang sangat matang tentu sejak didirikannya tahun 1761 M. Banyak ucapan selamat untuk Faber Castell dan saya gagal fokus karena ada sastrawan Indonesia, Goenawan Muhammad yang juga turut mengucap selamat.

Penyampaian yang hangat, renyah, dan ringan disampaikan oleh Mbak Saufi. Sesekali peserta pun tertawa renyah karena gaya penyampaiannya yang asik, namun tetap mudah diterima.

Berbicara masalah pendidikan Indonesia saat ini yang terhalang oleh pandemi, dan telah bersabar menjalani belajar di rumah aja, selama satu tahun pengadaan penyediaan fasilitas seperti HP android  untuk anak belajar, termasuk kuota internet, hal itu menjadi beban bagi sebagian orang tua apalagi di pedalaman dan penghasilan menengah ke bawah.

Di benak orang tua menengah ke bawah untuk menghidupi keluarga saja susah, apalagi untuk kebutuhan tersier seperti handphone.

Timbul masalah baru juga saat orang tua kesulitan menemani anaknya belajar di rumah. Jika tidak dengan ilmu dan sabar, maka orang tua bisa stress. Seperti yang kita tahu terdapat kasus orang tua yang tega memb***h anaknya lantaran tak bisa mengerjakan tugas online.

Ibu Saufi mengatakan dalam zoom, bahwa "Inilah yang miss (hilang), lantaran guru atau wali kelas tidak mengajarkan pada orang tua agar memiliki mind set yang sama, yakni bukan menginginkan nilai anak matematika 10, tapi ada kejujuran disana." 

Hal ini pula yang dikatakan Ibu Saufi bahwa, "Anak tidak harus dipaksakan untuk bisa semua mata pelajaran dan setiap tugas untuk diselesaikan dengan benar atau sempurna." 

Tentu hal itu berdampak pula pada psikologis orang tua yang merasa terbebani nantinya. Maka Ibu Saufi sendiri mencontohkan bahwa dirinya tidak pernah membantu anak dalam menyelesaikan soal dalam pembelajaran PJJ. Semua anak mengerjakan sendiri. Hal ini tentu baik sehingga anak merasa bertanggung jawab dengan tugasnya sendiri. Kalaupun ada kesulitan namun orang tua dapat mengarahkan, bukan memberi tahu jawabannya.

Pola kultur belajar online selama satu tahun tentu sedikit banyak telah membuat perubahan pada anak. Ibu Saufi mengatakan seperti masalah dengan disiplin jam tidur dan jam bangun saja itu berubah karena PJJ ini. 

Maka Bu Saufi mengatakan untuk mulai mengondisikan kembali anak untuk kembali ke sekolah ke depannya, seperti mulai mendisiplinkan kembali jam tidur dan jam bangun, ajarkan protokol kesehatan tekankan anak jangan minta makanan atau minuman bekas teman, jangan berpelukan, dan jangan bergantian masker, serta mengurangi bermain game, mulai memberikan kegiatan after school activity offline.

Awal tahun ini, di Indonesia sendiri sudah dibolehkan tatap muka sudah dibolehkan sejak Januari 2021 oleh Nadiem Makarim selaku Menteri Pendidikan, yakni: 

1. Sekolah yang sudah divaksin wajib membuka kelas tatap muka terbatas, 
2. Pembelajaran tatap muka terbatas mengkombinasikan pelajaran tatap muka dan pembelajaran jarak jauh 
3. Pembelajaran tatap muka maksimal 50% dari jumlah siswa per kelas 
4. Orang tua dapat memilih bagi anaknya untuk melakukan tatap muka terbatas atau pembelajaran jarak jauh. 
5. Wajib mematuhi protokol kesehatan

Saya juga menemani anak yang belajar daring, beruntung sejak peraturan pemerintah awal tahun ini, di sekolah anak saya bisa melakukan pembelajaran di sekolah 20% dan sisanya 80%. Jadi dalam satu pekan masih bisa ke sekolah satu kali sepekan. Jadi anak bisa bertemu guru dan teman-temannya dalam pembelajaran offline. Kebetulan satu kelas jumlah siswanya hanya 12 orang, jadi lebih bisa terkondisikan, dan ada 2 guru juga dalam 1 kelas.

Selain itu juga setiap kali datang ke sekolah cek suhu, wajib mematuhi protokol kesehatan seperti memakai masker dan cuci tangan. Dan tak terasa anak saya juga sudah mau naik ke kelas 2 setingkat SD. 

Evaluasi pembelajaran SD - SMP

Umumnya, di sekolah formal terdapat sistem evaluasi pembelajaran harian berupa pengerjaan LKPD/LKS, pemberian tugas pasca meet/luring. Praktek berupa video, foto langkah pengerjaan, voice note, dan ujian berupa lembar kerja dan aplikasi pengerjaan soal.